北华航天工业学院学报

2019, v.29;No.123(02) 20-22+31

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新建本科院校教师教学能力培训中分组模式的探索与实践
Exploration and Practice of Grouping Model in Teacher Training in New Undergraduate Colleges

张景峰;许艳;刘素娟;

摘要(Abstract):

拥有高水平的师资队伍是提高高校人才培养质量的关键问题之一。在新建本科院校高速发展的过程中,那些教学经验缺乏的青年教师逐渐成为师资队伍的重要组成部分。针对这部分人群,进行教学能力方面的培训显得尤为迫切和重要。本文对采用分组模式的培训工作进行了总结,内容包括:通过打破单位和专业的限制,多角度衡量进行分组;安排破冰活动促进小组内的融合;合理设置评价规则,鼓励小组和个人共同进步。实践中,分组模式明显优于以往单一的、松散的培训方式,学员的积极性和主动性得到了充分的调动,整体效果较为理想。

关键词(KeyWords): 新建本科院校;教学能力;分组模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH1811076)

作者(Author): 张景峰;许艳;刘素娟;

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